“她不是课代表吗？怎么连她也没有五三答案？”木葛生在抽屉里东翻西找，“我知道答案都是要收的，但现在老师怎么都这么抠？课代表也不给留一份儿？” 安平简直数不清这是他第几次无言以对：“……不是，我求求你了大哥，先别跑题行不？办完了我作业都借你抄。

    ” “那敢情好。

    ”木葛生痛快应了，端起搪瓷缸开始吃面，“开始干活儿吧，安瓶儿你去调个表。

    ” 他指着黑板上方的时钟，“课代表出事时的时间记得吗？把表调到那个时候。

    ” 安平看着木葛生茶缸里的泡面，有些明白了，“你是想重现当时的情形？” “不错，大课间、窗边座位、吃面。

    ”木葛生吸溜着泡面，“少爷麻溜儿的，再慢点我可就吃完了。

    ” 安平转身去调表，整间教室回荡着木葛生吃面的声音，“不是我说，你吃慢点儿，万一真发生什么事也好有个反应……”他长得高，一伸手就把时钟取了下来，调到下午六点半。

     等他把时钟物归原位，一转身，瞬间傻了眼。

     原本坐着木葛生的座位上空无一人，只剩下一把搪瓷缸。

     而教室里依然回荡着吸溜吸溜的吃面声。

     安平从小接受九年义务教育，生在新中国长在红旗下，从没见过什么怪力乱神，顿时吓得头皮一炸，第一反应就是从讲台上抓起一本思想政治必修二，开始狂念马克思主义唯物论，声如洪钟，愣是把原理方法论读出了驱邪的气势。

     教材重难点大概对每个高中生都有同样的疗效，既让人痛不欲生，又包治百病，使生者可以死，死者可以生，欲|仙|欲|死|欲|罢不能。

    安平此时大概属于后者，一堆考点稀里哗啦念下来，砸得人清醒了不少，他摁下拔腿就跑的冲动，强行使自己镇定下来。

     一个大活人就这么从眼前消失了，至少得搞明白到底发生了什么。

     吃面声依然回荡在教室里，安平定了定神，发现声音并非凭空而生，而是从广播音响里传出来的声音重复而机械，没有丝毫停顿。

     这是有多大嘴？吃这么久也不停一停，不怕噎着？ 安平听了一会儿，鸡皮疙瘩炸了一身，没听出什么端倪。

    他仔细想了想之前发生的一切，做了一个决定把木葛生做过的事重复一遍。

     他将时钟再次调到六点半，走到课代表的座位上坐下，端起搪瓷缸，埋头吃了一口面。

     广播里吸溜吸溜的声音突然消失了。

     安平抬起头，发现教室里坐满了人。

     惊吓这事儿一回生二