放。

    ” 直到看见这东西，大公主的脸色才好看点，觉得总算还有点聪明劲儿，但还是很嫌弃：“你在实验室就打杂吗？这种基础数据要来做什么？” 晏在舒说：“数据虽然庞杂，理出来套在实验模型里，可以熟悉实验流程，就不用麻烦实验室的师兄师姐了啊。

    ” 典型的学生思维。

     “给你一台超算仪，”孟揭往地上落一眼，“接上脑机接口，你这一周什么也不用做，数据流就能管饱。

    ” “……”晏在舒好想给他一脚，她忍耐片刻，“你能不能教？” 孟揭当然是不想教的，干什么，是游戏不好玩，还是热闹不好看。

    但晏在舒也挺厉害，她讲的不是“你教不教”，是“你能不能教”，这就把孟揭的那点儿好胜心激起来了，他定定看了晏在舒几秒，在纸上列出几道公式，而后指一下模型：“填进去。

    ” 这就是在测试。

    而晏在舒话是放得很嚣张，但做起事来半点不含糊，就坡下驴做得比谁都快，填进去后，迅速地筛出了当前步骤需要的数据，她扭过头：“接下来？” 孟揭看着她的思路，算了，也还行。

    可他不忙接这句话，先看了眼晏在舒。

     两人在茶几边席地而坐，距离保持得克制又礼貌，当中再挤三个人不是问题，他指一下楼梯，说。

     “你要不要坐到楼顶去听？” “……”沉默片刻，晏在舒静静看他半晌，谁也没退这步，直到晏在舒抱起书和笔，咚地一下坐过去。

     孟揭继续提笔。

     笔锋在纸上滑动的声音逐渐填满晏在舒的心神，两个人都很专注，比生病那夜少了点针锋相对，好像渐入佳境，又好像在这风雨大作里真生出了点安危与共的意思——只要孟揭做个人。

     孟揭没有针对晏在舒，可那思路只要一动起来，就仍旧会以一种不顾人死活的方式跳跃前进，晏在舒瞪了他几眼才有所收敛。

     收敛了半小时，又逐渐露出不近人情的一面。

     晏在舒揉着眼皮子，把笔一放，闷声道：“教那么凶。

    ” 孟揭也停，从讲课题的状态里抽出来，在二十厘米的距离里看她，看她把眼皮揉得红通通，就突然想到了小时候的晏在舒，爱皮爱闹爱耍威风，却很会心软也很爱撒娇的晏在舒。

     不知道是不是回忆加持，孟揭