正好走到两个路灯交界处，一片昏暗，韩宁只看到王言洲点头的弧度，也觉得他的声音似乎有些发紧。

     韩宁大学期间也就参加过两场能有指导老师的辩论赛。

    当时指导韩宁队的，是他们院儿正值壮龄的张拒平老师。

    第一场辩题，“顺境还是逆境更有利于人的成长”，韩宁作为正方一辩开了个立意相当完美的头，出征告捷，喜气洋洋；第二场他们抽到反方辩题“创造是活着的最大意义”，一行人大呼简单，斗志满满地准备着，结果韩宁出了纰漏，让对面钻了空子，二辩三辩也被堵住了说不出话来，惨败于正方“欢愉是活着的最大意义”。

    比赛结束，张老师领着垂头丧气的众人走出场馆，正好迎面碰上来接韩宁的王言洲。

     王言洲还没结束学业就在市场上闯出一片名堂，毕业了后直接被授予杰出校友表彰。

     那时是深秋，此时的他正领完属于他的荣誉，穿着深灰色的长风衣风度翩翩地走过来，身上还残留着一些尚未剥净的青涩，俏生生的脸，冷冰冰的眼，视线扫及到张老师和韩宁后，露出了个标准的笑容。

     张拒平老师眯着个小眼，左右打量了一阵，恍然大悟道，“我可算明白我们这次败在哪儿了。

    ” 韩宁不明所以地瞅着老师，等待这份恍然大悟。

     “咱们辩论最忌随心，无论抽到什么辩题，都要跳出主观意识去剖析它的可取之处。

    在这点上，我们的一辩选手俨然没有做到位，不过啊，这也不怪你，”张老师摇摇头，故作高深严肃，他大掌如惊堂木这么一拍，但接下来的话确实让人面红耳赤，“我要是有这么个对象，观之令人心旷神怡，那我自然也不会认为创造是活着的最大意义！” 那反之就是欢愉是活着的最大意义了。

     韩宁腾地一下，脸爆红了。

     欢愉，汉语词语，拼音是huānyú，意思是欢乐愉快。

     辩题里的欢愉，老师口里的欢愉分明是一个意思，她却不由自主被调侃地胡思乱想了。

     刚刚战败的阴云洗涮一空，辩论队的其他队友都开玩笑指责她色迷心窍。

     王言洲已然靠别人的讲解明白了前因后果，却只是抿着唇，