人的优越感，书中坚持自己写的书最实用最适合入门；姜时修的书温和客观，态度谦卑，诚邀广大学子共同探讨。

     这必不能是同一人。

     霍方抹掉额头上的汗，他是疯了，才如此疑神疑鬼。

     无论是理智还是情感，他都应当打开姜时修的《攻守的边界》，他也是这么打算的，比起看苏景同的絮叨，看姜时修的探讨更好，手指触及书时，鬼使神差地换了个方向，打开了另一本。

     霍方为自己找理由：我看完他的书，才能更好的批判他。

     从正午看到太阳落山，霍方的手一刻没停下来过，他起初还只是抱着挑刺的念头，看了两页便开始找纸张誊抄记录重点，等他把手头的纸抄完，屋内昏暗到彻底看不清，霍方才恋恋不舍地起来点烛火----不是不能早点烛火，只是他迫不及待想看后文，于是连点烛火都成了浪费时间的负担。

     霍方点起烛火，回头打算继续看，他的确沉浸在其中一下午，但其实看了不过三分之一，他重点在誊抄记录，毕竟苏景同的书是禁书，全天下可能只有苏景同这里还残存一本。

     霍方心里空落落的难受起来，他看了一下午，终于明白苏景同为什么要写这本书。

    大周在战乱前和平了几十年，安逸的生活让将士们的骨头变得酥软，让军师们改行讨生活，以至于战乱发生时，久经沙场的老将都老得上不了战场、年轻的新人全是纸上谈兵没经历过实战，至于军师们，大周已经没有军师了，军师是在战场上才能发挥作用的活计，没有战乱，哪里会有军师。

     书籍的珍贵犹胜黄金，军师的理论学习需要极其宽泛的阅读。

    苏景同这本书融合了天下兵法的精华，他试图用一本书快速大量培养军师。

     霍方茫然地想：可这本书被禁了。

     他又看不明白苏景同了，他写书的目的是为了保家卫国，可又为什么要叛国呢？ 恍惚间，老学究的话又在他脑中回响：“你是勤学堂的吧？老朽听说他在勤学堂讲学……昨天你们……” 老学究的声音低落下去，昨天全太学学子恶搞苏景同结果反被整的事想必传得轰轰烈烈，连这位足不出门的老学究都听到了。

     他似乎很想说几句，但话到嘴边，不知道怎么说出口，唉了几声，犹犹豫豫，几次三番开口都又憋了回去，最后在他临走时，老学究终于对着他的背影艰涩地说了一句：“时祯是个好孩子，你们……” 霍方回头看他，他又一次说不下去，似乎也知道在太学府为叛国的人说话不合适，只能干巴巴地重复道：“他是好孩子。

    ” 老学究吞回了后半句：你们别欺负他。