优秀人才，带有一定的侥幸、运气和敷衍。

     所以，不能对他们日后的能力抱有太高期望。

     好的制度，如果只是追求一种形式化，忽略实质，以“证”取人，以”试“取人，也不可避免地会带有侥幸性和应付性。

     先应付“考试”，拿到“证”再说，以后再讲实际。

     这样看似非常合理有序，但人的心理并非如此。

    在你应付的那一刻，人格已经发生了微妙地变化，以后想扭转过来，已经很难了。

     所以，实际执行起来，自然不会很有力度。

     就“考驾照”这一例来说，几乎有90%的学员都是特别紧张的。

     这种紧张不是一种欣喜地紧张，而一种令人难受的紧张。

     甚至有些学员必须依靠药物来缓解紧张情绪。

     他们会呈现出各种不同的表情：有拍着胸口祷告的、有相互鼓励不要紧张的、有考过后异常庆幸地、自鸣得意地、没考过后异常失落的…… 但几乎可以肯定：没有人因不堪忍受紧张，甘心决定中途退出、放弃考试的。

     换句话说：没有人质疑考试的意义，只会集中关注怎样通过这次考试。

     我在前面说过：如果一件事令人太过紧张，并非人们常识中的不自信，而是潜意识抗拒做这件事。

     真正的自信，就是相信自己的“紧张”是十分合理的，也就是相信自己不应该去做这种事。

     这或许是一种“离经判道”。

     但当人们为日常生活中的心理问题困惑无力的时候，这种“离经判道”就是十分合理的。

     我在前面s男的例子中说过：他以后一系列的心理疾病，大起大落地情绪，都是因为曾经在学校受到意外惊吓，本能产生正常地抗拒；而日后父亲用权威逼迫他进校，导致他正常地抗拒被压制，转而变得对老师过分妥协，情绪完全被成绩所控。

     他只需记忆起最初母亲陪他进校，被惊吓之前那种最独立地、最美妙的快乐。

     所以，在这种情况下，放弃考试，远比忍受紧张、应付考试要好。

     这不是一种委曲求全，而是在捍卫自己健康、独立的人格。

     只有母亲教与自己的技能，比如吃饭、走路……才是最亲切美妙的。

     不言而喻的、无条件相信一定行的！ 也从来不会去“考核”孩子这些技能，令他们万分紧张。

     因为这是一种“无条件”的“血缘”与“母爱”。

     绝不容忍一丝一毫地质疑，而去追求刻板的“考核”。

     可以这样理解：“强迫症”就是因为对“母爱”的刻板“考验”。

     那些“侥幸”通过考试的经