写这个完本感言的时候，正好是晚上夜深人静的时候。

     鼻子酸酸的，想哭。

     这是一个很好的题材，教师文，嗯，这应该也算得上是我真正意义上的第一本书。

     这个故事，如果我拉长战线的话，可以水到四百万字。

     如果你们不信，可以回头从第一个学期去看，第一个学期我就将近写了三个月，六个学期我可以写十八个月。

     只是就好像我之前说过的，我不喜欢水文。

     尤其是不喜欢套路。

     至于套路，我只用过几个装逼打脸的套路，而且还在最开始的时候。

     就好像重复一样，无非是系统拿出道具，方白去教学，然后获得感悟，就像收割韭菜一样，一波又一波。

     但是故事总得有根主线。

     这根主线就叫做长大。

     有人说，这本书没有主线，方白总是遇见一件事然后去做一件事，根本不知道去干什么，也不知道要去干什么。

     芋头写书就像生活一样，不知道下一步该怎么走，方白也一样，日子总得过，不管明天会遇见什么，如果这本书有了一个明确的主线，就会变得不好看。

     哪里不好看…… 这个故事最大的亮点，就在于他和小萝卜头的日常。

     但是日常不可能每天水一水。

     我希望写一些有东西的故事。

     我在去上大学的时候，我以前一个老师跟我说的一句话很深刻。

     当一个好老师，并不在于你会不会教书，而在于，你会不会教他们做人。

     师者，传道解惑。

     我觉得，更多的是引导学生成长。

     芋头期间有带过班级，有带过学生…… 我想写一些有东西的故事。

     从最开始被人骂，说我不配写老师，玷污这两个字。

     再到后来说我偏离了主题，关于这个，我就想问一句，这本书的主题是什么？ 我这个作者都不知道我的主题是什么，你为什么会问这句话的。

     难不成这就是所谓的，我就是个作者，我懂个几波？ 十一二岁的时候是学生最迷茫的时候，所以方白必须强制让他们明白什么可以做，什么不可以做。

     就是那句话，只有我愿意跟你讲道理的时候，你才能跟