要工作就应该是引导孩子对父亲的关注和兴趣。

    如果孩子对父亲没有兴趣，这项工作就会失败。

    之后，她还要让孩子对社会生活产生兴趣，并喜欢与其他孩子、朋友、亲戚等交往。

    所以，母亲的责任是多样的，她必须在最开始赢得孩子的信赖，然后让其他人也感受到这样的信任。

     假如母亲的目的仅仅是让孩子对自己产生依赖，她可能会因此而憎恨一切使孩子对外界产生兴趣的人和事。

    孩子会从母亲那里寻找帮助，并用敌对的态度来对待与她争夺母亲注意力的竞争者。

    当母亲对其他人显示出关心的时候，孩子会觉得他的权益被削弱了。

    这个孩子会认为母亲仅仅是属于他自己的，而不是其他人。

    多数心理学家对这样的情况都产生了错误的认识。

    比如说弗洛伊德学派在俄狄浦斯理论中认为，孩子有一种倾向，那就是依恋母亲，并且想要与她建立婚姻关系，同时对父亲产生敌对情绪，甚至想要杀了他。

    假如我们仔细了解孩子的身心发展过程，就不会出现这样的状况。

    俄狄浦斯情结的群体是那些希望母亲只关心他一个人、对其他人漠不关心的孩子。

    这样的心理与性是没有关联的。

    这实际上是一种想要完全控制和支配母亲，并让母亲成为他的奴仆的欲望。

    只有那些被母亲宠坏的，并且认为自己在社会上找不到合作伙伴的孩子才会有这样病态的心理。

    在很少的一些例子中，男孩因为一直跟母亲联系在一起，所以在面临婚姻和爱情的时候才会错误地把母亲当作对象，这样做的意义是：他不愿意和母亲之外的任何人进行合作。

    他认为，没有人能像母亲一样臣服于他。

    所以说，俄狄浦斯情结之所以产生，是因为我们在教育方面出现了偏差。

    我们不必认为这是由于遗传而导致的乱伦天性，也不用思索这样的变态行径与性有怎样的关联。

     如果一个孩子长期被束缚在母亲身边，当他进入一个没有母亲的情境的时候，就会产生很多麻烦。

    比如，当他到公园或者学校与其他孩子玩耍时，与母亲建立联系依然是他的首要目标。

    无论是怎样的情境下，他都想和母亲在一起，他渴望母亲永远在他的身边关心他。

    他希望利用一切方法博取母亲的喜爱，他会永远展现出弱势的一面，向母亲撒娇、博取母亲的同情。

    或许，他会很轻易地流泪或生病，用来证明他很脆弱，是需要照顾的。

    此外，他可能经常生气，用顶撞母亲的方式来吸引母亲的注意。

    有很多问题少年都曾经被宠溺过，他们不希望被束缚，希望随时获得来自母亲的关心。