，省了她的功夫。

     至于理科，她打算按照数学第一轮复习的方法走一遍再说其他...... 就这样，林千秋作为备考生的日常被安排得满满当当，落在别人眼里会觉得辛苦。

    像林美惠就认为，林千秋这是想补上之前因为分心家里而落下的功课，也是女儿经过家里的一系列变故后懂事了...为此还旁敲侧击，暗示她只要努力就好了，结果不重要，就是不想增加女儿的压力。

     然而林千秋并不觉得辛苦，只觉得充实。

    这不只是因为她恢复了上辈子的记忆，有了成年的成熟心态，更清楚学习的重要性。

    还因为现在‘学习’对她来说，变成了一件一点儿也不难，付出就有正反馈的事。

     就像玩儿游戏一样，为什么人们很容易沉迷游戏，就是因为游戏的正反馈机制比现实生活要及时有效多了。

    现实中更多的是努力和收获不成正比，甚至毫无所获...这就很让人沮丧了。

     总之，林千秋的功课，尤其是被她当做重点攻略对象的数学，正以肉眼可见的速度进步着。

    只不过这个‘肉眼可见’仅指她自己，至于其他人，谁也不会注意到一个过去成绩中等，数学和理科尤其差的学生有什么进步。

     最多就是老师偶尔会觉得，林千秋这个学生最近的作业正确率飙升。

    可是作业的难度一直是不大的，再加上可以请教别人，甚至抄别人的，所以作业的正确率提高并不能说明什么。

     直到开学第三个星期火曜日（周二），这天第一节课就是数学。

    老师带着一沓数学卷子走了进来，宣布今天要进行一次小测试卷发下来，林千秋先扫了一眼正反两面，题量不大，远不如平常做的模拟试卷。

     不过也不奇怪，一节课要完成的小测，真要有正式考试的题量，恐怕没几个学生能写完。

     不只是题量少，题目也不难，至少林千秋从第一题到最后一题，思路都无比清晰，中间没有因为被难住而停一下。

    最后这种一般一节课能考完，但只有少数几个人能有剩余时间检查的小测，林千秋居然还余了十来分钟。

     于是她又翻过卷子，迅速检查了一遍，正好检查完，下课铃也响起了。

     老师在讲台催促，大家也在一两分钟之内，陆陆续续将自己的卷子交到了讲台上。

    之后要么结伴去上厕所，要么就是和其他人对答案。

     “...对，就是那道题目，结果是7吗？”雅子小声问。