子后，心情又轻松起来，可惜这晴空万里的天气还要赶回学校上课，他挺想直接翘掉去玩的。

     这种想法转瞬即逝，出了早餐店他还是老实地打车去学校。

    教室里竟然还有一大半的同学没回来，其他人看到池烈这么早就出现也感到新奇。

    更令人觉得不可思议的是，池烈坐下后没多久拿出了一本练习册，在此时自由活动的时间里，安静地待在位置上写题。

     十分离奇的三好学生画面，足以让平时不关注池烈的同学也意识到了些许违和感。

    但是对大部分人来说，“学习”这件事本来就是理所应当的，他们仍然不会过多地在意池烈。

     真正的话题讨论度存在于女生的小群体。

     ――我感觉他脾气也还行啊。

     ――谁？ ――池烈。

     ――是?G。

     ――很会穿衣服吧。

     ――你是说今天那件吗？ ――哈哈哈。

     一开始，“留级生”“打架”“处分”之类的关键词在这种校风严谨的环境中实在引人注目。

    然而把这些标签集中起来的那个人，名字却又频繁出现在学校贴吧的校花校草提名贴中，导致女生们讨论起他时，都心照不宣地先扬后抑，常见句式如“长得还行可惜人品不怎么样吧”。

     长得还行可惜脑子不聪明吧。

     长得还行可惜性格太差了吧。

     长得还行可惜…… 最终都会定格在否定的态度上。

     但少女们都是口是心非的动物，一旦其中有人开始诚恳地转变说法，剩下的人就自愿随声附和，让之前的种种负面评价都变为明贬实褒，连“长得还行”也被她们不动声色地改成了“长得挺帅”。

     而话题中心的当事人对此一概不知。

     池烈偶尔还会疑惑，为什么班里坐在第一排的女生总来后面画黑板报，她根本够不着最上排的字吧；为什么自己亲手交完物理作