童教授其实一开始没打算收新学生，下学期甚至还计划着暂时没有离开学校投身科研项目中。

     然而计划赶不上变化快，他之前心心念念的项目动力这块儿没用他当负责人，反而是用了他师兄叶结。

     这要是别人接受，童教授肯定哪里都不服气，师兄接手他还是很多不服气，但好歹心这地方儿服气。

     南曼是师兄特意嘱咐过要好好教的学生，童教授没见到人还以为这学生是因为天资太好吸引了师兄。

     但见到第一面童教授就知道这学生绝对不是个「善茬儿」。

     这年头的学生都老实，虽然说「尊师重道」那一套这年头不太好用。

     可是在大学里学生们对讲师和教授们还是很尊敬且信服的，几乎都是说什么做什么。

     而这个南曼虽然看着也是「听话乖巧」，可从她旁敲侧击问能不能给她一点「自主学习」时间时童教授就明白这学生绝对不可能是个没主意的。

     准确来说这学生大约是个主意很大的，教过这么多学生，童教授自认看人尤其是看年轻人的本事还是很到家。

     不过优秀的学生有骄傲的资格，卓越的天才有特殊的资格，只要南曼她能有过人的吸收能力，对她那一点点几乎要表现出来的试探又如何？ 第一天上的小课只是测试一下南曼的基础，不用说这自然让童教授很满意。

     所以他在留第一道题时「一不小心」把难度调升了好几个难度。

     她也不是无的放矢是，这道题超纲的部分不算多，南曼打眼一瞧就明白这题算是「入门考」。

     但她在选拔考试时做过这个难度的题目。

     所以压根没必要扮拙，现在A大物理系的新牛人是她。

     至于「旧牛人」悄无声息跑到哪里了这个话题在吹过一阵风后被人为「浇灭」了。

     在大家看来杜东明只不是大四毕业提前被分配到了单位。

     至于是什么单位没人清楚但大约是还可以的。

     毕竟杜东明在学校也是个名人，分配单位不理想别人只能认命。

     但A大会有不少老师帮杜东明留在学校。

     因为同时提前分配的还有几位即将毕业的别的学科的大四学生。

     所以不知内情的人很容易就信了这回事。

     然后南曼下学期要读研且还是童教授亲自带的消息一传出就很成功的将她推上了「新牛人」宝座。

     做对第一道大题后童教授面上并没有表现出什么不同，甚至出题难度还降低了一下，这几日的题目大约就是在大三大四之间徘徊，让南曼明白童教授这是想给自己「查漏补