而跟这个世界格格不入’。

     在原世界中，他不是没有接触过生理知识科普，但当下的教育环境注定了这种科普是含蓄而内敛的。

     除此之外，他也看过那种片子，只是看过两三次后就觉得索然无味了。

     只不过是两具肉|体交缠运动罢了。

     彼此没有爱，只是性。

     林逐发自内心地觉得：看过了也就那样，闲着没事干还不如多刷两套题。

     眼下，虽然这个书中世界跟他的原世界结构相似，但多出了ABO这一设定，直接给整个社会蒙上了一层动物性的野蛮色彩。

     ――每个月固定的发情期，易感期，需要人们通过舔咬或性行为来疏解，最不济也是靠抑制剂应付。

     这也就导致了生活在ABO社会中的人们，对人体生理与亲密行为的认知十分普及深入，也更加直白外放。

     再加上，高中时期横跨了少年16-18岁的三年青春期，或早或晚，学生们会在成年之际会经历二次分化，性征将完全发育成熟…… 因此，在生物课本上详细科普标记、受孕、与分娩方面的知识，也成了相当重要且合理的事情。

     林逐理解、林逐接受、但林逐感到困惑。

     男人怀孕生子，在他的概念里是绝不可能的事情。

    但在ABO世界中却变成了默认的常识性客观事实。

     他不可避免地想到了严若筠。

     只是脑海中刚浮现男人的身影，班主任就恰好踩着高跟鞋从教室前门走进来，打断了他的思绪， “同学们，该上课了。

    ” 班主任是个三十来岁的女性，抱着一摞外语教材站在多媒体讲台后面，刚抬眼，视线就被底下那颗扎眼的金色脑袋吸引了过去，一下子忘了自己接下来要说什么。

     “……林逐？” 她对这个常年不出现，只见过几面的学生印象很深――高一入学时分配在普通班，只是没几个月就跟班里几个同学闹了矛盾，很快便转到了出国预科班里。

     这两三年一直处于半请假半旷课状态，很少见到人。

     随着这声‘林逐’，班里所有人齐刷刷地转头看向林逐。

     他同桌为了摸鱼看小说，选的座位是靠墙最后一排，因此林逐一瞬间就看清了所有同学的脸，以及众人陌生又好奇的目光。

     对于他们而言，林逐是个幽灵同学，尽管没怎么接触过，却总是听说他的桃色传言，尤其最近在网络上流传甚广……不由得升起了现场吃瓜的念头。