着去吃饭的时候，他才短暂地停止哭泣，但心情还是低落。

     小学的饭也没有兴趣班的好吃，他想要吃新鲜的蔬菜，这里却大多都是鸡排和鱼丸。

     到了午休的时候，生活老师把他们带到午休的宿舍，一个房间有好多床，上面都按着序号写了学生们的名字。

     尺绫被迫躺下睡觉，裹在被子里面，却没能睡着。

    一安静下来，悲伤又涌上心头。

    按表现和心境来说，尺绫算是彻头彻尾的虚无和悲观主义交织的结合体。

     容易过分敏感的思绪，也容易过分悲伤。

    他一直在被窝里面想，这床还没家里面的舒服，他更难过了。

     午睡结束，回班级的时候，又停止哭泣，取而代之的是无措的茫然。

    一坐下，人定下来，眼泪又流下。

     移动的时候眼睛要看路，思绪也被现实占领，静止的时候感觉空无一物，更加孤独，眼泪不自觉地流下了。

     最早发现他哭了的，是他的同桌。

    同桌本来想不管他，但看见他掉了快一节课的眼泪，便举起手。

     “老师，他哭了。

    ” 正介绍第一节课的数学老师走下来，扯一张纸巾给他，“为什么哭啊。

    ”同桌摇摇头，尺绫也只是垂着泪，缄语不应。

     尺绫的眼泪一颗颗掉下来，他很安静，没发出一点声音，但眼泪就是一直往下掉。

    所有人都不知道他为什么流眼泪。

     数学老师很快转告给一年（3）班的班主任，班主任趁着课间，把他牵到了办公室去。

    如众人所说，尺绫果然还在沉默地流泪。

     “你为什么哭呀，跟老师说说？”班主任抽一张纸巾给他，温声道，尺绫却好像不领情。

     他没有接过纸巾，只是站着，班主任又询问：“是因为老师上午批评你了吗？” 尺绫没有点头也没有摇头，他还是沉默掉眼泪，换问题询问好几次过后，依旧没有回应。

    班主任不由得深呼吸一口气，高敏感学生，这下棘手了。

     “要不老师联系一下你家长，你和他聊聊？” 老师按照