“可是我不会。

    ”康英翊说。

     “我教你。

    ”谢书说。

     果然如谢书所料，他的话刚说完，数学老师就问到这道应用题，还给了同学们五分钟的考虑时间。

     康英翊赶紧转过身，拿着笔和考卷，“快快快！就五分钟！” 萧于晶好似不在意，实则稍稍挪了椅子，离谢书近了些。

     谢书拿着自动笔，把题目中的关键词圈起来，“这道题我们得先设一个x。

    ” “什么是x？”康英翊问。

     谢书扶额，用最简单的话语跟他解释了x是什么。

     “噢！然后呢！然后呢！” 谢书把等式列出来，边列边告诉他们这个算式的意义。

     这道应用题不难，三分钟谢书就把算出答案的整个过程说了一遍。

     “我好像……有点要懂了？”康英翊拿着笔在自己的考卷上写写画画，“你说这个等式是什么意思来着？” 谢书侧过头，很有耐心地跟康英翊又解释了一遍。

     “我懂了！”康英翊开心得大叫。

     这一声叫响得整个班级安静下来。

     “你懂了？那你来回答一下。

    ”数学老师说。

     康英翊信心满满地站起来，拿着自己的卷子，把谢书刚刚说的话用自己的语言说了出来。

     临时抱佛脚还是有用处的，短时间内康英翊记得很清楚，回答问题很有条理，而且答案也是正确的。

     “非常棒，你回答得很好。

    ”数学老师弯起眼睛，大声地给康英翊鼓掌。

     谢书和萧于晶也跟着鼓起掌来。

     倒是让康英翊有些不好意思了，他挠着头坐下。

     “怎么样？答对问题是什么感觉？”谢书问。

     康英翊傻呵呵地笑了几声，“好像……还不赖。

    ” “你就傻吧。

    ”萧于晶嘴上毒，手里却在