参谋。

    ”大史对汪淼说，然后转向魏成，“你说吧。

    ” “我说过，我的生命受到威胁。

    ”魏成说，脸上却是一副木然的表情。

     “从头说起吧。

    ” “好，从头说，不要嫌我麻烦，我最近还真想找人说说话……”魏成说着转头看看徐冰冰，“不做笔录什么的吗？” “现在不用，以前没人和你说话？”大史不失时机地问。

     “也不是。

    我懒得说，我是个懒散的人。

    ” 以下是魏成的叙述： 我是个懒散的人，从小就是，住校时碗从来不洗，被子从来不叠，对什么都提不起兴趣，懒得学习，甚至懒得玩，每天迷迷糊糊地混日子。

    但我知道自己有一些超过常人的才能，比如你画一根线，我在线上划一道，位置肯定在0.618的黄金分割处。

    同学们说我适合当木匠，但我觉得这是更高级的才能，是对数和形的一种直觉。

    其实我的数学同其他课程一样，成绩一团糟，我懒得推导，考试时就将自己蒙出来的答案直接写上去，也能蒙对百分之八九十，但这样拿不到高分。

     高二时，一位数学老师注意到了我，那时候，中学教师中可是卧虎藏龙，“文革”中很多有才华的人都流落到中学去教书了，他就是这样一个人。

    有一天下课后他把我留下，在黑板上写了十几个数列，让我直接写出它们的求和公式。

    我很快写出其中的一部分，基本上都对，其余我一眼就看出是发散的。

    老师拿出了一本书，是《福尔摩斯探案集》，他翻到一篇，好像是《红字的研究》吧，有一段大意是这样：华生看到楼下有个衣着普通的人在送信，就指给福尔摩斯看，福尔摩斯说你是指那个退伍海军军曹吗？华生很奇怪福尔摩斯是如何推断出他的身份的，福尔摩斯自己也不清楚，想了半天才理出推理的过程，看那人的手、举止啦等等。

    他说这不奇怪，别人也很难说出自己是如何推断出“2＋2=4”的。

     老师合上书对我说：你就是这样，你的推导太快了，而且是本能的，所以自己意识不到。

    他接着问我：看到一串数字，你有什么感觉？我是问感觉。

    我说任何数字组合对于我都是一种立体形体，我当然说不清什么数字是什么形状，但它确实表现为一种形体。

    那看到几何图形呢？老师追问、我说与上面相反，在我脑袋深处没有图形，一切都化为数字了，就像你凑近了看报纸上的照片，都是小点儿（当然现在的报纸照片不是那样儿了）。

     老师说你真的很有数学天分。

    但是，但是……他说了好多个但是，来回走着，好像我是个很棘手的东西，不知道如何处理似的。

    但是你这号人不会珍惜自己天分的，他说。

    想了好半天，他好像放弃了，说那你就去参加下月区里的数学竞赛吧，我也不辅导你了，对你这号人，白费劲，只是你答卷时一定要把推导过程写上去。

    于是我就去竞赛了，从区里一直赛上去，赛到布达佩斯的奥林匹克数学竞赛，全是冠军。

    回来后就被一所一流大学的数学系免试录取了…… 我说这些你们不烦吧