学生闷声道：“认识？” 记者问：“她有对周南松进行暴力行为吗？” “没有。

    她没有打人。

    ” “那是有精神暴力行为吗？” “我不知道怎么说，她就故意吓南松。

    ” “怎么吓呢？什么程度的？我听有些学生说，她故意装神弄鬼吓人是吗？” 被采访的学生声音小了下去，回说：“这个我没看见过，她就是拿那种小玩具，吓人。

    ” 记者拿出一个小型玩具盒，问道：“是这样子的吗？” 学生说：“对。

    ” 记者按下盒子的开关，随着盖子往后滑下，里面冒出来一只黑色的橡胶蜘蛛。

    他问道：“她就用这样的玩具，把周南松吓到自杀了对吗？你们是这样认为的？” 学生不说话了，马赛克挡住了他的脸，看不清他的表情，可是他的惭愧几乎不加掩饰。

     记者又问：“学校有人装神弄鬼吗？我听有些学生说，确实有。

    挺严重的那种。

    ” 被采访的人依旧静默着不愿意吭声。

     记者再次提问：“有吗？” 学生回答：“有。

    ” 记者：“对象是谁？” 学生似乎难以启齿：“王冬颜。

    ” 记者：“我向你确认一遍，是王冬颜被吓，对吗？” “对。

    大家就是想给周南松报仇。

    ” 记者又问：“王冬颜有带领班级里的人，排挤周南松吗？” “没有。

    她就是不喜欢跟对方玩。

    ” “你觉得，这叫校园暴力吗？你觉得，她应该被称为凶手吗？” 学生再次沉默。

     记者的声音很平静，可每一个问题都很犀利：“你知道她自杀明志了吗？” 镜头中出现了哽咽的声音。

    学生抬手擦了擦眼镜。

     “你们为什么这样做？” 学生：“就学校里的人都这么说。

    ” 记者：“可是谣言不是从你们班上传出去的吗？” “学校的老师跟领导层，就是这么透露的。

    周南松妈妈跟校长交涉的时候，有人