“你不懂。

    这个角色没问题，但用这个头像的男的太容易踩雷了，”童越把手机抽回来：“如果原也再找你聊天，我建议你看看就好。

    ” 不管友人是否言之有理，春早还是比较赞同这个提议的。

     该怎么形容原也出现之后的生活呢。

    涟漪，裂隙，还有不那么明显却也不容忽略的三级震感，全是不稳定因子。

     不稳定等同于不安全。

     没错。

     约定好的请客一结束，她势必会让自己回归到熟悉的安稳中去。

     今天晚自习是老班值班。

     陈玉茹向来不苟言笑，眼神锐利可敌博物馆红外线警报器。

     所以从开始到结束，整个三班都落针可闻，仅有沙沙书写音，无人敢交头接耳。

     临下课时，她从讲台后起身，叫了声“童越”。

     童越是班里老大难，成绩虽不拖班级后腿，但常年在规章制度的边缘反复试探，是陈玉茹心目中的雷区蹦跶第一人。

     童越以为自己又有什么“罪行”被揭发上报，心头一怵，扶桌缓缓起身。

     春早回头看她，也默默替朋友捏把汗。

     预想的午门示众并未发生，陈玉茹只是简单交代两句：“马上要国庆了，下周有领导来学校检查，正好轮到我们班出公共走廊的黑板报，你这个宣传委员可以行动起来了。

    ” “明天课间去教务处领材料，”她环顾一圈：“班里再找两三个人，尽早弄完。

    ” 童越宽下心，满口答应，刚要小嘴抹蜜再拍老班两句马屁，陈玉茹已经嫌弃地叫她坐回去。

     童越立刻双唇紧闭。

     无需童越多言，自她接受任务的那刻起，有着多年默契的春早就做好了当帮工的心理准备。

     周一课间操时间，得到老班允可，她陪着朋友去了趟资材室，被抓来义务劳动的还有个同班女生。

     她叫丁若薇，画工较之打小就在少年宫学国画的童越有过之无不及，据说初中就开始在网上卖头像挣外快。

     三人分工明确。

     童越负责规划区块和大标题；丁若薇负责图画和上色；春早则负责板书。

     最后如有细节问题，再一齐查漏补缺。

     童越和春早一左一右提着大袋画材回班。

     丁若薇