不能直接找学霸，不能直接给学霸施压，而且这点事儿也不值得她把汪盛特意叫出来，太浪费时间和心力了。

     先找差生，找完差生再找家长。

     于是，汪楚良就接到了汪盛班主任的电话。

     当时他正坐在店里的小凳子上很认真地做一个杯子，那是给梁颉做的，生日礼物。

     刚从外面回来的师兄帮他接了电话，告诉他儿子的班主任让他去一趟学校。

     汪楚良很少会被老师叫去，不过老师倒是经常给他打电话，会聊些孩子学习或者未来报考的事情。

     对于这些汪楚良根本就不上心，儿子的事儿儿子自己面对，他指手画脚干嘛呢？那是汪盛的人生，不是他的。

     但既然班主任电话都来了，“请柬”都发了，他也没有不去的道理。

     无奈之下，只好先把手里的活儿给搁置了，冲了个澡，换了身衣服，出门去儿子的学校了。

     班主任说：“汪盛最近在家怎么样？” “挺好的啊。

    ”汪楚良坐在老师办公室的沙发上，“能吃能睡，运动量也足够。

    ” 班主任每次面对汪盛的家长都有一种无力感，她一直觉得一个孩子的成长跟家庭教育脱不了干系。

     汪盛是个好孩子，聪明肯学，懂事又努力，照理说，家长应该是那种高知分子，是那种对孩子要求很严格的父母，然而事实上，这位当爸的让班主任经常性头疼，好像对孩子的事儿还没有孩子自己上心。

     “最近我发现他跟我们班一个成绩比较差的孩子走得挺近的。

    ” 汪楚良一听，第一反应就是：“施贺杨吗？” 班主任没想到他竟然知道施贺杨，觉得这问题更严重了。

     “对，施贺杨这孩子，咱们也不是说看成绩待人，但他平时就不是个消停的人，”班主任苦口婆心，“调皮捣蛋都是轻的，那没事儿还打架斗殴。

    ” 汪楚良笑了：“小年轻么，都冲动。

    ” “……我的意思是，汪盛现在到了关键的时刻，他跟这样的孩子走得太近，可能会对他造成不好的影响。

    ” 汪楚良听明白了，这是老师不乐意了。

     老师不乐意没关系，孩子自己开心就行啊。

     汪楚良说：“他们俩关系好，有一阵子了。

    ” 班主任皱起了眉头。

     “小施那孩子挺好的，我还挺喜欢的。

    ”汪楚良说，“老师，什么人什么事儿会对孩子造成什么样的影响，这完全取决于孩子本身。

    ” 他笑笑，客客气气地跟老师说：“你看，就像他们俩哈，得三个月了？差不多吧。

    三个月了，汪盛不该考什么分数还是考什么分数吗？而且小施整天跟着汪盛，我看