绍。

     蒋宇峰将景淮的资料从文件袋中拿了出来，认真地翻阅着，随后又递给喝浓茶、玩儿纸牌和抽烟的老师看。

     景淮也不在乎，自己找了个位子坐下。

     办公室其他老师虽然是出于礼貌没有向景淮问话，但是看论文和看景淮的表情，明显是深深的不相信。

     要不是老师们在知网、维普、万方查不到相同的论文，他们真的会认定景淮的论文是抄袭的。

     有老师还将景淮论文的一部分翻译成英文查了sci，发现也没有重复。

     但是即便这样，他们依旧怀疑景淮是否是论文的作者。

     不过一切怀疑，在等待一会儿对景淮的简单面试后都能够揭晓。

     面试开始了。

     一名戴着厚重镜框的中年老师首先发难首先从简单的开始：“你在实验中使用了cppu？” “是的。

    ”景淮用十分专业的语言回答道：“黄瓜在栽培的过程中如果遇到阴郁、低温弱光等天气，会引起授粉不良，最后导致‘化瓜’现象，我在实验中用了cppu能够促进细胞分裂膨大，可以诱导单性结实，最大程度的解决‘化瓜’问题。

    ” 中年老师肯定地点点头，显然对景淮专业的回答感到满意。

     单性结实，的确能够解决‘化瓜’问题。

     蒋宇峰补充道：“你在对比实验中，讨论了酸性转化酶对结果的影响？你怎么能够确定cppu或者人工授粉增强了酸性转化酶的活性从而促进了果实的发育？” “由于实验条件有限，我只能够做到在确定酸性转化酶的活性和细胞膨大有关的基础上，得到cppu处理的果实中，酸活性的下降较人工授粉果实中下降较快，同时确定酸性转化酶能够被不同的因素调节，因此我做了不同调价下的对比实验……” …… 半个小时，不同的老师轮流针对论文中的问题向景淮发问，景淮都能够应答自如。

     也不看看景淮是谁，《深蓝（生命科学）》的主编！ 在重生前的几十年，都是景淮针对论文中的漏洞向论文的撰写方提问的。

    景淮甚至能够准确的猜到这帮老师能够提出什么样的问题。

     两个小时候，老师们几乎针对景淮论文的每一段话都向景淮提出了疑问，并且都得到了景淮完美的答案。