大方的讲出来的好印象。

    然后下课后给老师送书本让张小萌在老师那里又留下一个勤快而且负责的好印象，这主要是因为齐税从来不参加张小萌的学习小组，张妈妈对齐税不熟悉，所以也没想着给她留什么好的。

    这一切齐税都看在眼里，但是她并不放在心上，现在小朋友们还小，谁能记住张小萌怎么样，毕了业大家除了是一个院长大的孩子，谁的家长关系近还是会近的。

     这不得不说齐税也有一些偏激，因为前世她从小转学过去，又因为成绩不好养成了孤僻的性子，所以对于别人怎么说并不在意，也不太会拓展自己的交际面，虽然现在同学关系改善了很多，不得不说，张小萌的确比齐税要受欢迎的多。

    不过自从这个方案提出并实行以后，还是有一些同学开始向齐税同学开始咨询题目的解答方式来，因为张小萌组建的学习小组只有学习较好的学生能加入，所以张小萌下课以后的时间基本都给了学习好的孩子，那些特别爱玩闹的孩子就没有人搭理，他们对老师又有一种天然的惧怕，所以不得以有的同学开始问齐税题目。

    但是齐税是谁呀，从小学开始齐小妹的习题都是她讲解的，所以解说起来也是一套一套的，以至于后来学习不好的孩子都来蹭小妹的基础课程，为了他们能共同进步，齐税只好把课程往前赶，基本不出难题，只在讲解重点后出一些简单题给他们，然后他们再做每天老师出的难题的时候，就没有那么难了，只要稍稍提示一下或者好好听张小萌说的重点，就可以完成作业。

     －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 其实张妈妈的安排是我编的，我总是觉得如果小孩子从小学就特别有心眼的话，那么将来她的求学之路实在是太累了，什么都要算计。

    我对张妈妈没有任何印象，张小萌组建学习小组是以前老师安排的，拿来借鉴一下罢了。