李青辰的教学风格相当残忍。

    他归纳出何筱婧的常错题型过后，就是让她硬生生地算，只教一遍，接下来全都是同类型练习。

     何筱婧的理解力不算差，通常解决几个癥结点，就明白了，只不过每次问问题都要做很长的心理建设。

     「这题……，我不会。

    」她小心翼翼地把讲义推到李青辰面前。

     他仔细地看过题目，接着回头凝视她。

    何筱婧看着他炯黑的眼眸，又低头闪躲。

    她紧咬下唇，不自觉地多眨了好几下眼，相当紧张。

     「嗯，好问题，这题的确要用到其他原理。

    」他点头认同。

     何筱婧长舒一口气，总算是问对题目了。

     她刚来李青辰这里学习的前几天，实在煎熬，他的回应也总是：「这题和上题有区别？」有时候心情好了，温柔一点就会改说：「看清楚再问，试着自己解。

    」 偶尔，李青辰写作业写累了，也会主动关心何筱婧的状况如何。

    通常一看就皱眉，「何筱婧，能不能拋弃掉这种文组的解题思维啊？这个，」他嫌弃地指向她的计算纸，「画圈圈会不会太浪费墨水了一点？」 太浪费墨水，多么迂回又伤人的话。

     他总是说何筱婧一条式子偏偏要拆成三条，又不是写作文要凑行数。

    何筱婧气得差点想咬人，「能算出来不就好了吗？我这是防止计算错误！」她恶狠狠地盯着李青辰，「还有，什么叫文组的解题思维？我们本来就是社会组！」她深呼吸，努力保持优雅的说话语调，「以及，我要强调，谁说作文要凑行数的？每一句都要用心写出来的好吗？」 总是这样吵个不停，直到李妈妈欣慰儿子的重回人性又略带担心地来敲门关心：「筱婧，青辰，你们如果压力太大了可以休息一下，吃个水果。

    」 何筱婧一向是和平主义者，遇到李青辰除外。

     每到周末，她都会自觉留下来多算几题。

    表面上是上进，其实是略带私心的，却也会被自己这样的心理弄得曖昧不明，带着点罪恶感又耐不住的开心。

     李青辰的床边有一小扇下悬窗，四四方方的，