就好像拿着狼牙棒的大人对一个流鼻涕的小孩发出恐吓一般,如字面意义,武也就是在以大欺小,而且还非常成功。
同学们都用比教导主任检查时还标准的姿势回到了自己的位置上,抿着嘴低着头,谁也不敢再开口。
恐怕今天之后,他天才的名号也要被改成不良了......一门双不良?
有些无耻地陶醉在欺负小朋友的快感中,武也冷不丁地被身后不耐烦的声音吓了一跳——
“回到座位上去,”谢顶的中年老教师板着脸说道:“开始上课了。”
“哦,好的。”
歉意地答应了一声,武也转头看向班长:“我的座位在哪里?”
“在那边......”班长嗡声嗡气地指了一下教室的角落。
教室的课桌椅是按照学生数量等额分配的,所以就算是武也一天都没有来过,他的课桌椅也还是摆在教室里。
话虽然是这么说的,可问题还是来了,教室角落里有着前后相邻的两张桌椅,其中一张普普通通,靠窗倒数第二,另一张满是划痕面上还用鲜艳的彩色笔写上了许多恶作剧的字样。
现在没有回到座位上的就只有他和六花了,虽然说可以作为判断依据的六花的书包并不在桌子边,但要判断出哪一张是他的座位,还是很容易。
别说二选一了,哪怕你把教室的人清空了武也都能找的出来,除了靠窗倒数第二,还有什么位置能够hold的住主角的身份?
......嗯,没准还真有。
坐到位置上后,武也就把目光放到了窗外,陷入了长久的思考之中。
虽然他自认是个好人,但根据渣男定理,不管什么男人都会有这样的毛病,拉良家下水,劝失足从良。
尽管那这个来作比喻不太合适,但武也心中确实就是这么想的。
以前六花中二病晚期的时候,他总觉得这厮没救了,可是如今在他见到了没有中二病的六花之后,他又开始怀念起那个中二笨蛋了。
起码笨蛋的快乐是简单地,不需要那么拘束,可以无忧无虑地生活下去。
so......
他该怎么做?
回过神来的时候,铃声已经响第二遍了,六花还是没有回到教室里,看来这学校不仅有旷课大王还有医务室出勤,也许真的是问题生集中营吧。
说回正题,纠结一节课的时间,武也还是没有想出什么好办法,GAL是他的强项,人生商谈完全在他的能力之外。
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