第180章第1页_【150】《泡沫时代东京文豪》by三春景_林千秋林美惠

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就这样，一个下午考学班上了4节课，然后又布置了一堆作业，才给林千秋他们放学‘东大考学班’周六周日两天下午上课，作业一般只有周日下午才有，就是让学生们之后几天慢慢做完的。

记下了作业，林千秋就回家吃晚饭，然后才提着装了不少作业的手提袋，走着去了晚上上‘晚自习’的补习塾。她一般都是走着去的，毕竟骑自行车去只要两分钟，这能有多远呢？步行过去也花不了多少时间，就当是饭后散步了。

林千秋到时才6点半，‘晚自习’是七点开始，不过提前到也没什么的。林千秋就径直钉在了自己的位置上，开始写下午‘东大考学班’布置的作业...她现在这个阶段，学校的作业也多，所以有空都会尽量多写一点儿。

等到7点到了，晚自习正式开始了，林千秋才停下笔。

今天要发上次模拟考的卷子，林千秋拿到后发现自己考得还可以，先是松了口气，然后才拿出错题集开始抄题。将错了的题目按科目抄写到错题集上，而等她抄完了，今天负责‘晚自习’的老师已经开始讲题了。

今天负责‘晚自习’的是一位数学老师，他前面讲的几道题林千秋都没怎么听到，那时候林千秋还忙着誊写错题。不过问题也不大，所有试卷开头一些题目都是比较简单的，林千秋也没错那些，没听到就没听到吧。

之后林千秋也一心二用，一边写‘东大考学班’的作业，一边听老师讲题。自己模拟考写对了，也确实完全拿下了的题目，她都没怎么听。只有自己做错了，又或者虽然做对了，却有些运气成分的题目，才会停下笔来仔细听。

尤其是做错了、誊写在错题集上的题目，这次听老师讲题后，更是要把标准答案写到错题集上。

讲数学卷子的老师两节课讲完了一张数学卷子，之后一节课就让学生自习了，有不懂的还可以举手问他林千秋立刻就举手了，刚刚她写的作业也都是数学科的，其中不太理解的都留了下来，就等着这个时候可以请教。

光是林千秋一个人请教就占了这位老师20分钟的时间，听起来对其他人好像有些不公平？但林千秋不这样觉得，自习课请教本来就无可指摘，她也是花钱报班，问老师问题是一点儿错没有。如果觉得她占用了老师太多时间，那其他人也可以积极举手提问啊。

而实际上，林千秋能看到这个‘晚自习’班，像她一样积极的屈指可数，而其他学生很少会主动向老师提问。

就这样最后一节课结束，今天的‘晚自习’就到此为止了，林千秋装好东西就提着手提袋下楼回家。

这个时候是晚上10点左右，算比较晚了。不过这里离家近，一路还都有‘晚自习’班的同学同路，所以走着回家也没什么可担心的，倒不用像之前在‘东京前进学塾’上晚课一样，每天得打车回家，回家前还得打电话告知。

林千秋回到家，这个时间了也不可能再学习或者玩儿了，所以她洗漱之后，赶在10点半之前就睡了。然后就是第二天5点40分时，闹钟准点响起这样算起来，不能睡懒觉的日子里，她每周六天的睡眠时间能有7个小时。

这其实也不少了，虽然8个小时才被认为是充足睡眠，而林千秋也确实不是那种每天睡四五个小时也能精力充沛的神人（是真的有这种人的，属于是基因就和别人不一样），但也差不多够了。毕竟她现在才十几岁，正是一个人精力最充沛的时候。

实际上，她这种都算睡得多的了，很多应届考生和浪人，睡眠时间都被压缩到只有四五个小时了。对此大家还有一个说法，说是每天睡5个小时的人会落榜，每天睡4个小时的人才能考上理想的大学。

类似的话林千秋上辈子也听说过的，但不是国内说的，而是在高考这件事上，可能比国内更内卷的韩国传出来的。他们有一个词叫做‘四当五落’，就是一个意思，这只能说是‘太阳底下无新事’了。

林千秋没有搞每天只睡四五个小时的极限操作，不是因为她比别人更贪睡一些，受不了每天只睡四五个小时。真要说的话，她上辈子面临高考时，也是经常每天只睡5个小时的。这辈子不这样了，是因为情况没到那份上。

她现在是，只要按照之前的节奏，认真努力去学，考上理想的大学就十拿九稳了就算东京大学滑铁卢落榜了，其他顶尖的大学，尤其是私立大学，对她来说也是一点儿问题不可能有的。

就这样，林千秋经过7个小时的睡眠，算是比较精神地抵达学校后。不出意料的，看到班上已经来了一半的同学...和她一样尽早赶来，尽量利用早自习的时间进行复习的人并不少。

不过这天的早自习并不像平常一样那么平静，大家都各学各的。就在林千秋坐下后，旁边立刻有相熟的同学问她：“千秋你听说了，（3）班有个男生昨晚离家出走了，到现在还没找到呢！”

“离家出走啊...”林千秋有些好奇：“是因为什么原因呢？总不会是因为学习压力太大了吧？要说这方面压力大，应该是（1）班和（2）班才能这么说吧...考私立大学的话，我们学校的人应该都不难啊。”

“嘛，这怎么说呢，只能说难不难是相对来说的，而且每个人对压力的忍受程度也不同吧。”相熟的同学没有正面回答，但她这番说法已经是明说了，离家出走的男生就是因为学习压力太大了！

这件事之后也有议论，早上班主任老师还特意过来说起这件事主要是问大家知不知道那个离家出走的学生去哪里了。

学生的交际圈都很窄，认识的基本都是同学。像离家出走这种事，老师家长摸不着头脑，学生却很有可能听当事人说起过。甚至，说不定他们还是当事人离家出走的帮手，为他们提供了想法，乃至藏身之处呢！

（1）班也有之前和那个离家出走的男生同班的人，但就算是和他关系不错的，这个时候也很茫然地说：“这个...我不知道啊，这几天我都没看到过他，周末我也要去补习塾的，没时间和以前的朋友联系......”

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