，以及不可思议的艺术表现力。

    除此之外，或许还有坚定的意志力，永不服输的坚持，敢于挑战自己极限的勇气。

     而他身为教练员，能为这孩子做些什么？ 不过是加强他的体能，继续帮助他提高技术难度，帮助他挑战自我，突破身体的极限，从而尽快激发出体内蕴藏的潜能。

     除此之外，无论是艺术表现力，还是舞蹈以及对音乐的理解，他跟其他教练都帮不上太大的忙。

    若不是如此，花样滑冰国家队的艺术表现力，也不会这么多年一直没有起色，在这个部分停滞不前。

     这也就代表着，他若是想在这方面帮到自家孩子，必须通过其他途径。

    譬如说用个人名义，花大价钱从国外延请名师，但这其中还涉及一些细节问题，需要他…… “哎，没想到训练方法，差别竟然这么大。

    要不是我有原来的记忆比较抗压，说不定光是这一次，就已经在心里埋下叛逆、应付的种子了。

    ” 驻足原地，目送安泽贤离开，回想今天一整天的所见所闻，安易咬牙抿嘴，心说难怪国内选手练了这么多年，一直不出成绩。

     教练水平差距先不说了，他不是教练无法置评。

     就说教导运动员的方式方法，就今天一下午时间，他不止一次的看见体罚、责打，同龄人甚至是成年选手的忍耐与眼泪，除此之外还有埋怨、痛恨，嘴上不说，却都藏进心底的默默承受。

     种种现象，那些这么对待自己学生的教练员不知道吗？ 不，他们当然知道，但他们觉得自己没错，这样做是为了自己学生好。

     这种想法固然没错，可人心是非常复杂的东西。

    随着这些运动员成长，要是他们出成绩了，可能这一切会一笑带过，感叹一句想要成功就必须付出血和泪。

     要是他们没有出成绩，因为种种原因一直徘徊不前，这些埋藏在心底的负面情绪，总有一天会爆发出来，毁了他们曾经的梦想，也毁了这些运动员。

     类似的例子不要太多，因为参加国际大赛，出师不利，竞赛成绩远远低于心理预期，就消极比赛，名次不进反退。

     嘴上却说什么，‘我已经尽了自己最大努力、我一直在进步、国家队里有很多问题、我一直受到排挤，没有训练资源、虽然一切很艰难，但我依然在坚持’的现象比比皆是。

    就算是安易这么好的脑子，都有些记不住，也不想记住的感觉。

     摇了摇头，强迫自己忘掉曾经看过的运动员心态分析贴，安易滑行到冰场边，意识